Необичайна програма помага на деца, разселени от наводненията, които опустошиха селата в Аляска

АНКОРИДЖ, Аляска (АП) — Раян Мартин седеше в класна стая на стотици благи от опустошеното й родно село в Аляска и подвигна 10 пръста, когато учителят попита учениците на какъв брой години са.

„ Десет — по какъв начин се споделя 10 на Yup’ik? “ попита учителят.

„ Кула! “ студентите дадоха отговор в унисон.

Мартин и нейното семейство бяха измежду стотици хора, превозени с хеликоптери до Анкъридж, най-големия град в щата, откакто останките от тайфуна Халонг наводниха дребните им крайбрежни села по Берингово море предишния месец, като изместиха десетки домове и ги отнесоха – доста с хора вътре. Наводненията оставиха близо 700 домове разрушени или тежко развалени. Един човек е умрял, двама са в неопределеност.

Докато жителите се борят с изкоренени животи, доста разнообразни от обичайните, които са напуснали, някои от децата намират известна степен на познаване в учебна стратегия за потапяне, която се концентрира върху техния език и просвета Yup’ik – една от двете такива стратегии в щата.

„ Научавам повече Yup’ik “, сподели Мартин, който добави, че употребява езика, с цел да поддържа връзка с майка си, учители и съученици. „ Обикновено приказвам повече юп’ик в селата, само че най-вече повече британски в градовете. “

В домовете на учениците от Anchorage School District се приказват повече от 100 езика. Yup’ik, който се приказва от към 10 000 души в щата, е петият най-често срещан. Окръгът одобри своята стратегия за потапяне в първия език - японски - през 1989 година и след това добави испански, мандарин китайски, немски, френски и съветски.

След доста молби от родители, регионът получи федерална дотация и добави стратегия за потапяне K-12 Yup’ik преди към девет години. Учениците в първи клас към този момент са осмокласници. Програмата е основана в College Gate Elementary и Wendler Middle School.

Връзката на шефа има значение

Директорът на College Gate Elementary, Даръл Бернтсен, самият е роден в Аляска — Сугпиак, от остров Кодиак, южно от Анкъридж. Майка му е на 12 години през 1964 година, когато Голямото земетресение в Аляска с магнитуд 9,2 по Рихтер и последвалото цунами опустошават нейното село Олд Харбър. Той си спомня нейните истории по какъв начин се е включила към други селяни на високо и е следила по какъв начин приливът на вода отнася домовете в морето.

Майка му и фамилията й се изтеглиха в подслон в Анкоридж, само че се върнаха на остров Кодиак, когато Старото пристанище беше възобновено. Бернтсен израства, живеейки самозадоволително – „ най-страхотното време в живота ми беше опцията да отида на лов за патици, да изляза на лов за елени “, сподели той – и схваща какво са оставили след себе си евакуираните от Кипнук, Куигилингок и други развалени села.

Той също по този начин от дълго време се интересува от запазването на локалната просвета и езици на Аляска. Бабата на някогашната му брачна половинка, Мари Смит Джоунс, беше последната говореща свободно ейак, локален език от южна централна Аляска, когато тя умря през 2008 година Неговите чичовци бяха удряни с шамари, когато говореха техния локален език алутийк в учебно заведение.

Когато евакуираните дойдоха в Анкъридж в дните след наводнението предишния месец, Бернтсен ги посрещна на сцена, където Червеният кръст беше основал заслон. Той предложения фамилиите да запишат децата си в програмата за потапяне Yup’ik. Много от родителите му демонстрираха фотоси на патица, гъска, лос, тюлен или други обичайни храни, които бяха запазили за зимата - ресурси, които бяха отнесени или развалени в наводнението.

„ Слушането е огромна част от нашата просвета – чуването на техните истории, уведомяването им, че „ Хей, аз пребивавам тук, в Анкоридж, ръководя едно от моите учебни заведения, програмата за потапяне Yup’ik, вие сте добре пристигнали в нашето учебно заведение “, сподели Бернтсен. „ Направете всичко по силите си, с цел да ги накараме да се усещат удобно в най-неудобната обстановка, през която в миналото са прекосявали. “

Разселените възпитаници се причисляват към класове за потапяне в Yup’ik

Около 170 евакуирани деца са се записали в учебния окръг на Анкъридж — 71 от тях в програмата за потапяне в Yup’ik. Някога най-малката стратегия за потапяне в региона, в този момент тя „ процъфтява “, сподели Брандън Лок, шеф на международния език на региона.

В College Gate учениците получават образование по юп’ик за половината ден, в това число юп’ик просветеност и език, както и просвета и обществени науки. Другата половина е на британски, което включва уроци по езикови изкуства и математика.

Сред новите възпитаници на програмата е Елин Алиралрия, 10-годишна от Кипнук. По време на вълната от наводняване през уикенда на 11 октомври тя и фамилията й бяха в дом, който изплува нагоре по реката. Високата вода също е отнесла гроба на сестра й, сподели тя.

Алиралрия харесва програмата за потапяне и проучването на повече изречения, макар че диалектът на юп’ик, който се приказва, е малко по-различен от този, който тя знае.

„ Харесва ми да ги върша всички, само че някои от тях са сложни “, сподели петокласничката.

Също по този начин е мъчно да се приспособиш към живота в мотелска стая в града близо 500 благи (800 км) от тяхното село на югозападното крайбрежие.

„ Нъсталираме за дома “, сподели тя.

Лили Лоуен, на 10, е една от многото не-юпики в програмата. Тя сподели, че родителите й са желали тя да взе участие, тъй като „ смятаха, че е в действителност ужасно. “

„ Наистина е необикновено да приказвам с хора на различен език, друг от този, който приказвам най-вече вкъщи “, сподели Лоуен.

Преодоляване на пропастта сред поколенията

Berntsen възнамерява да помогне на новите възпитаници да се аклиматизират, като организира действия като вечери във фитнеса или събития в олимпийски жанр, включващи действия, които имитират техниките за лов и лов на риба на локалните поданици на Аляска. Един образец: скок на тюлени, при който участниците заемат позиция на дъска и се плъзгат по пода, с цел да подражават на това по какъв начин ловците се прокрадват до тюлени, дремещи на леда.

Програмата за потапяне Yup’ik оказва помощ да се отстранят част от вредите, които западната просвета нанесе на локалния език и обичаи в Аляска, сподели той. Освен това преодолява пропастта на две изгубени генерации: в някои случаи родителите или бабите и дядовците на децата в никакъв случай не са научили Юп’ик, само че учениците към този момент могат да приказват със своите прадядовци, сподели Лок.

„ Приех това като страхотна опция за нас да върнем част от това, което контузията беше лишила от нашите коренни хора “, сподели Бернтсен.